索引号: 12341600485891840Q/202009-00009 组配分类: 招标采购
发布机构: 亳州市特殊教育学校 主题分类: 科技、教育 / 残疾人
有效性: 有效 关键词:
名称: 亳州市特殊教育学校残障儿童康复服务项目采购招标方案 文号:
生成日期: 2020-09-10 发布日期: 2020-09-10
亳州市特殊教育学校残障儿童康复服务项目采购招标方案
发布时间:2020-09-10 22:13 浏览次数: 字体:[ ]

毫州市特殊教育学校残障儿童康复服务项目


(项目编号:BZSTJXXN--02号)




招标文件







采购人: 亳州市特殊教育学校


   2020 年9月10日



  


第一章     招标公告

第二章     服务类别分配表

第三章     评标办法

 

第一章    招标公告

亳州市特殊教育学校残障儿童康复服务项目

采购招标方案

一、项目概况

亳州市特殊教育学校位于亳州市经济开发区,占地75亩,隶属亳州市教育局管辖,是一所集盲教育、聋教育、聋儿语言康复教育、残疾人职业技术教育为一体的综合型特殊教育学校。现因业务需要,经学校研究,我校拟从第三方购买康复服务。该项目拟通过校内公开招标的形式进行购买服务。现诚邀具有相关资质的服务商积极参与本项目的投标。

二、服务内容包括:

1、残疾儿童语言症康复服务。

2、残障儿童生活能力康复服务。

3、其他服务。

三、控制价:28.5万元。

四、投标人资格及要求

1.具有独立承担民事责任的能力。

2.获得省级或省级以上人力资源服务机构信用登记A级的。

3.提供35家近3年度与其他单位签的服务合同复印件。

4.其他情况:因投标人资格条件不能满足招标要求(即不合格),不能满足3家,转为竞争性谈判或单一来源。

五、投标文件以快递或现场递交的方式送达亳州市特殊教育学校总务处。

六、投标截止时间: 2020910日--2020916日。

七、开标时间及地点:917日开标;地点:亳州市特殊教育学校新校区

八、咨询联系人:王乐义 联系电话:0558------5021060

亳州市特殊教育学校

2020年910


 












第二章、服务类别分配表

序号

名称

人数

岗位

主要工作职责

11

残疾儿童语言症康复服务

4

语言康复人员

配合康复老师对残障儿童进行语言康复

22

残障儿童生活能力康复服务。

5

生活能力康复人员

配合生活老师对残障儿童进行生活能力教育。

3

合计

9

 

 








第三章、综合评分表


评审项目

分值

计分标准及依据

价格

10

进入复审的最低投标报价为评标基准价,其价格分为满分。其他投标人价格分按以下公式计算:

价格分=(评标基准价/投标报价)×10

服务方案

整体设想(5分)

服务方案整体上的科学性、有效性、合理性。

为本项目制定切合实际和个性的管理与服务组织实

施方案。酌情按照 2-5 分进行评定。

运作方案、整体评价和管理制度(5分)

员工招募、培训、上岗、管理、薪酬待遇、考核评价方案可行性,有内部管理运行制度及各项工作规范,劳保用品、保洁工具、工作服装配备合理。 酌情按照0-5 分进行评定。

财务状况

30)分

根据投标人提供经审计的财务报告或银行出具的资信证明进行综合评定,酌情按照 0-30分进行评定。

信誉

30分)

具有人力资源服务机构信用等级认证的A级得 15 分;2A级得20分;3A级的30

业绩

20分)

投标人具有自201711日至今在投标项目中, 业绩3个得5分;4个得10分。5个得15

2、单个项目年合同金额100万元以上(含100万元)的得5分。(需提供业绩证明合同原件)

注: 涉及的的相关证照、证明、证书、证件、合同等(非投标单位自身单独出具),原件的扫描件装入投标文件否则不得分。原件中标后由采购人核验,如发现弄虚作假的,取消其中标资格,并按有关规定进行处理。


评标总得分=F1 +F2 +……+FnF1F2……Fn分别为各项评分因素的汇总得分)

评标时,评标委员会各成员应当独立对每个有效投标人的标书进行评价、打分,然后汇总每个投标人每项评分因素的得分,按评审后得分由高到低顺序排列(123、…)。

1. 评标办法

1.1本次评标采用综合评分法。综合评分法,是指在最大限度地满足招标文件实质性要求前提下,按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审后,以评标总得分最高的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。

1.2评审原则

1)合法、合规原则。

2)公平、公正、科学、择优原则。

3)高分优先原则。衡量投标文件满足招标文件规定各项评审标准的程度,折算为综合得分分值,依据每个投标人的综合得分由高到低,依次确定排名顺序。